为进一步加强教学管理，明确学校教学工作重点与方向，提升教师教学水平，切实提高课堂教学效率，及时解决课堂教学中存在的实际问题，科学有效地提高学校教育教学整体质量，我校于2023年3月27日下午和4月5日下午分别在学校会议室按照年级依次召开了2022级和2021级学生座谈会以及各年级教研组期末考试总结会。

会议从学生座谈会、期末考试成绩分析、教学经验交流等三个方面进行了分析与总结，并对本学期教学提出了新的展望。

两个年级的学生座谈会议氛围都非常活跃，学生代表们敞开心扉、畅所欲言，针对教学管理、教学实施情况、教学设施建设、教学改革、班级管理等诸多方面存在的问题和困难发表了自己的看法和意见并提了一些好的建议。这两次学生座谈会的成功举办对于加强对教学质量的监控，进一步提高教育教学质量，提高办学水平有着重要意义。

在座谈会上倾听学生心声，征询同学们对学校教学工作的意见及建议，让同学们为课堂“把脉”，为教师“问诊”，是学校今后教学改革中的重要一环，将形成常态化、系统化的评教机制，全力服务于学校教学管理。

副校长潘喜梅和教务办公室副主任王赛认真听取学生意见，并对学生提出的问题做出了耐心的解答。王主任表示学生代表们反映的问题和建议非常及时，教务办公室将对本次会议所反映出的问题逐一梳理，教务办公室会收集整理后集中研究、反馈和改进。潘喜梅副校长要求各位学生代表切实发挥模范带头作用，弘扬正能量，将座谈会精神传达给每位同学，在优良学风创建、文明习惯养成等各项活动中起到引领作用，形成积极向上的校园氛围。

教而不研则浅，研而不教则空。年级组是学校教研的重要组织，是提高学校教学质量的主要阵地。为了总结上学期的教研工作，总结经验反思不足，规范落实本学期教研工作的有效展开。各年级教研组分别组织召开了期末考试总结会。

期末考试总结会上，潘校长针对期末考试结果从整体情况、学科情况、班级情况三个方面进行了深入剖析，通过对各学科成绩进行横向对比和纵向分析的详细的数据，帮助老师们精准定位教学问题，精准助力每位学生进步。潘校长强调，要以这次期末考试总结为契机，明确责任、摆正心态，认真分析、查找不足，抓实抓好教学的每一环节，切实提高教学的有效性。潘校长指出，从期末考试成绩分析的情况来看，学生文化课基础知识比较薄弱，专业学习能力不均衡，各专业之间差别也是比较明显，离学校预期的教学目标还有一定的差距。各位教师需要针对学情作进一步的分析，及时调整教学思路，实行分层教学，重视基础知识点的讲解，强化学生的学习信心，引导学生掌握正确的学习方法，激励学生不断进步。潘校长要求，全体教师要认真对本次成绩做诊断分析，如何在保优势的同时补短板，是我们要思考的问题。老师们要保持清醒的头脑，认清差距，戒骄戒躁，凝心聚力，不断进取，稳步提升教学质量。要进一步端正工作态度，改进工作作风，调整工作方法，提高工作效率。

在会议的教学经验交流的环节中，针对期末考试成绩分析所表现出来的问题，各位授课教师都对自己今后的工作提出了针对性的要求。杨倩老师就管控课堂纪律、带动本班学生学习氛围和合理分配工作时间提出了自己的观点；郑子康老师则提出将在今后课堂教学中更加注重对本班各个成绩段的学生做到统筹兼顾，并加强课堂笔记和知识点的背诵任务的检查；郑晨瑶老师提出了在数学课程中将多检查课堂笔记的抄写情况、基础概念的背诵情况等具体措施，她说以后将更加注重分层教学，对于数学基础比较差的同学会侧重于习题册作业的布置和例题的讲解，对于数学基础比较好的同学将侧重于题型的分类总结以及公式的背诵。

每位老师在各年级组的期末总结会上，不仅回顾了上学期自身的点滴进步，收获了同伴对自己的肯定，还沉淀了在教育教学中的心得体会。进步是永恒的主旋律，在未来教育教学中，光科的各位老师会继续在专业上精进，勤于学习，丰厚自我，更好地为学生和家长服务。

最后，潘校长做总结发言，成绩分析如果不能提高成绩，分析得再好，再全面，发现的问题不去改进、去落实，那还是一纸空文，没有实际意义，我们开成绩分析会的目的是发现问题，及时改进我们的教学方法，把我们的改进措施落实到我们的实际行动中，重点是去实践。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。相信全体教师必将以此为起点，慎思笃行，踏实奋进，优化教学过程，不断提升教育教学质量。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。希望全体教师以此次期末考试总结会作为新起点，凝聚思想共识，锚定正确方向，进一步开创教育教学工作新局面。

一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。各年级教研组在学校教学工作中的作用至关重要！两次会议的交流分享，老师们思维碰撞，取长补短，实现了“教学研、有思考、有数据、有效果”的预期目标！“星光不问行路人，时光不负有心人！”未来，我们将继续在新征程中探索提高教学质量之道，不忘初心，砥砺前行。

会议由教务办公室副主任王赛主持,副校长潘喜梅、教务办公室、部分学生代表以及全校教师参会。